Estrategias de conservación de la flora paramuna desde la educación ambiental comunitaria en el resguardo indígena de Panan
Palabras clave:
conservación ambiental; educación ambiental comunitaria; flora paramuna; saberes ancestrales; transmisión intergeneracional.Resumen
El estudio tuvo como objetivo incentivar la recuperación de los conocimientos tradicionales sobre la flora paramuna en el resguardo indígena de Panan, municipio de Cumbal (Nariño), mediante una estrategia de educación ambiental comunitaria orientada a su conservación. Se desarrolló una investigación cualitativa, interpretativa y sociocrítica, con aportes de la etnografía y la investigación-acción. Participaron 36 personas: 30 mujeres de tres veredas y seis sabedores y mayores. La información se obtuvo mediante entrevistas semiestructuradas, minga de pensamiento y observación participante; después se aplicaron codificación abierta, axial y selectiva, comparación constante y triangulación de fuentes. Los hallazgos mostraron conocimientos ecológicos, medicinales, culturales y espirituales sobre las plantas, y que su transmisión depende de la oralidad, la convivencia familiar y las prácticas comunitarias. También se identificaron tensiones asociadas con la expansión agropecuaria, la pérdida de especies nativas y el debilitamiento del diálogo intergeneracional. La estrategia se organizó en tres ejes: valoración del saber ancestral, transmisión entre generaciones y apropiación de prácticas de conservación. Su implementación mediante recorridos territoriales, círculos de palabra, mingas, reforestación y cuidado de fuentes hídricas fortaleció la participación, la identidad cultural y la corresponsabilidad ambiental. La educación ambiental comunitaria favoreció la continuidad del patrimonio biocultural y la protección del páramo.
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